ایران پروژه ایران پایانامه

مقاله بررسی روش های کاهش نویز آیرودینامیکی در خودرو در pdf دارای 7 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی روش های کاهش نویز آیرودینامیکی در خودرو در pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی روش های کاهش نویز آیرودینامیکی در خودرو در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی روش های کاهش نویز آیرودینامیکی در خودرو در pdf :

سال انتشار: 1391
محل انتشار: اولین کنفرانس مدیریت آلودگی هوا و صدا
تعداد صفحات: 7
نویسنده(ها):
محمد حسن شجاعی فرد – استاد،دانشکده مهندسی مکانیک،دانشگاه علم و صنعت ایران
روح الله طالبی – استادیار،دانشکده مهندسی خودرو،دانشگاه علم و صنعت ایران
رضا احمدی – دانشجوی دکتری،دانشکده مهندسی خودرو،دانشگاه علم و صنعت ایران
محمدرضا غیبی – دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشکده مهندسی خودرو،دانشگاه علم و صنعت ایرا

چکیده:
اخیرا بررسی نویزوارتعاشات واردبه کابین خودروها ازمهمترین مسائل حائز اهمیت و بروز دنیا محسوب میشود باتوجه به پیشرفت تکنولوژی تولید خودرو و افزایش سرعت حرکت خودروها منبع اصلی تولید صدا درداخل خودرو درسرعتهای بالا نویزهای آیرودینامیکی می باشند بدین منظور دراین مقاله پس ازتقسیم بندی منابع اصلی نویز درخودرو بر مبنای فرکانس عملکرد آنها به مدلهای ایده آل چشمه های صوتی اشاره شدهاست سپس مکانیزم های تولید و انتقال صداهای آیرودینامیکی و ینز منابع فیزیکی تولید نویزهای آیرودینامیکی درخودور مورد بررسی قرارمیگیرند درنهایت اجزا اصلی مولد نویز آیرودینامیکی درخودروشناسایی شده و راهبردهای اساسی و روشهای کنترل این صداها دربرهم زدن اسایش سرنشینان خودرو تشریح میگردد

کلمات کلیدی :

مقاله رسوب الکتروشیمیایی پوششهای حاوی نانوتیوبهای کربنی از محلول آبی در pdf دارای 8 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله رسوب الکتروشیمیایی پوششهای حاوی نانوتیوبهای کربنی از محلول آبی در pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله رسوب الکتروشیمیایی پوششهای حاوی نانوتیوبهای کربنی از محلول آبی در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله رسوب الکتروشیمیایی پوششهای حاوی نانوتیوبهای کربنی از محلول آبی در pdf :

سال انتشار: 1387

محل انتشار: هشتمین همایش علمی دانشجویی مهندسی مواد و متالورژی ایران

تعداد صفحات: 8

نویسنده(ها):

حانیه فیاض فر – کارشناسی ارشد خوردگی و حفاظت مواد دانشگاه صنعتی شریف، دانشکده مهندسی
ابوالقاسم دولتی – دانشیار دانشگاه صنعتی شریف، دانشکده مهندسی و علم مواد.
محمد قربانی – استاد دانشگاه صنعتی شریف، دانشکده مهندسی و علم مواد.

چکیده:

نانوتیوب های کربنی کاربردهای وسیعی به عنوان کاتالیستها، سنسورها و یا بستر واکنشهای مختلف دارند، که این کاربردهای گسترده آنها بر اساس خواص فیزیکی ، مکانیکی و شیمیایی منحصر به فرد آنها است. رایج ترین روشهای تولید CNTs شامل تخلیه قوسی، سایش با لیزر، رسوبدهی شیمیایی از فاز بخار است که همه این روشهای تولید به طور ذاتی نانوتیوب های کربنی با ناخالصی های متعددی به فرم کربن آمورف، کاتالیستهای فلزی و بسیاری ذرات کربنی دیگر و; تولید میکنند. خالص سازی بیشتر برای تولید CNTs با کیفیت بالا موجب ایجاد نواقص مختلفی روی سطح آنها میگردد که خواص و کاربردهای آن ها را تحت تاثیر قرار می دهد. روش رسوب الکتروشیمیایی که در چند سال اخیر مورد توجه قرارگرفته است، منجر به تولید نانوتیوب – های کربنی در خالصترین شکل و به یک روش اقتصادی میگردد که از سهولت نسبی در مقایسه با سایر روشهای تولید برخوردار است. در این تحقیق پوششهای حاوی نانوتیوب های کربنی مستقیمًا روی زیر لایه (Si (100 به روش الکتروشیمیایی ساده از محلول آبی و با اعمال پتانسیل d.c تقریبا 20 ولت در دمای اتاق تولید شدند و با تغییر شرایط (آماده سازی سطح زیر لایه، ولتاژ و زمان رسوبدهی) شرایط رسوب نانوتیوبها اپتیمم شده است. منحنی های کرونوآمپرومتری و محدوده جریان رسوب نانوذرات و نانوتیوبها، همچنین مشخصههای میکروساختاری رسوبات کربنی با میکروسکوپهای SEM و TEM بررسی شدند. با توجه به منحنی های کرونوآمپرومتری محدوده جوانه زنی و رشد و همپوشانی نانوتیوبها بر روی سطح به دست آمد . سرانجام با بهینه کردن شرایط رسوبگذاری نانوتیوب ها با قطر تقریبی 200-100 نانومتر و طول تقریبی 2-1 میکرومتر به طور یکنواخت و منظم روی سطح زیر لایه رشد کردند.

کلمات کلیدی :

مقاله کنترل آلودگی و ترکیبات فنلی در کشت بافت گل ارکیده (phalaenopsis) در pdf دارای 4 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله کنترل آلودگی و ترکیبات فنلی در کشت بافت گل ارکیده (phalaenopsis) در pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله کنترل آلودگی و ترکیبات فنلی در کشت بافت گل ارکیده (phalaenopsis) در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله کنترل آلودگی و ترکیبات فنلی در کشت بافت گل ارکیده (phalaenopsis) در pdf :

سال انتشار: 1388

محل انتشار: ششمین کنگره علوم باغبانی ایران

تعداد صفحات: 4

نویسنده(ها):

فاطمه نیکزاد – دانشجوی کارشناسی ارشد وکشاورزی دانشگاه بین المللی امام خمینی
قاسمعلی گروسی – عض هیئت علمی گروه بیوتکنولوژی کشاورزی دانشگاه بین المللی امامخمینی
علی وطن پور ازغندی – عضو هیئت علمی موسسه بیوتکنولوژی کشاورزی کرج
رامین حسینی – عضو هیئت علمی گروه بیوتکنولوژی دانشگاه بین المللی امام خمینی

چکیده:

گل های ارکیده از خانواده orchidaceae از بازار پسندترین و ارزشمندترین گل ها بوده که به صورت شاخه بریده و گلدانی می باشند که ریز ازدیادی آندر شرایط درون شیشه با مشکل رفع آلودگی های اولیه و کنترل تولید ترکیبات فنلی در محیط کشت روبرو می باشند. به منظور مطالعه و حل این مشکلات برای سهولت ریز ازدیادی به مدت 10 دقیقه از گیاهان گلدانی ارکیده برای تهیه ریز نمونه ها استفاده گردید. ضدعفونی برگ, ساقه ابتدا با الکل اتانول 70% به مدت 30 ثانیه و سپس با هیپوکلریت1% حاوی دو قطره تویین-80 به مدت 20 دقیقه(در ریز نمونه های گلبرگ و دمگل 15 دقیقه) انجام و سپس 3 مرتبه با آب مقطر استریل شسته شدند. ساقه های حامل جوانه طی دو مرحله صد عفونی گردیدند: در مرحله اول ریزنمونه ها با اتانول 70% به مدت 30 ثانیه و هیپوکلریت 2/5% حاوی 2 قطره تویین -80 به مدت 15 دقیقه ضدعفونی کرده و سپس براکته های بیرونی جوانه ها را در شرایط استریل برداشته و مجددا در هیپوکلریت 2/5% با 2 قطره تویین 80 به مدت 10 دقیقه قرار داده و سپس 3 مرتبه در آب مقطر استریل شستشو داده شد. برای کاهش ترکیبات فنلی در محیط کشت علاوه بر ضدعفونی ریز نمونه ها را پس از 45 دقیقه در آب مقطر قرار دادن به مدت نیم ساعت در مخلوط اسید استیک رقیق شده و اسید آسکوربیک قرار داده و سپس 2 مرتبه آنها را یا آب مقطر استریل می شوییم. همچنین در محیط کشت از تیمار اسید آسکوربیک و ذغال فعال نیز استفاده شد. نتایج نشان داد که ضمن کنترل کامل آلودگی های قارچی و باکتریایی هر چند تولید ترکیبات فنلی کاملا حذف نمی شود ولی بسته به محیط و بسته به عواملی چون سن گیاه، نوع ریز نمونه دما و نیز بسته به نوع و غلظتهورمون ها میزان متفاوتی ترکیبات فنلی ایجاد می کنند، هورمون های سیتوکینینی به نسبت هورمون های اکسینی البته در غلظت های برابر، میزان بیشتری فنل در محیط آزاد می کنده که این مسئله به خصوص در غلظت های بالاتر از 2 میلی گرم در لیتر در TDZ کاملا مشهود بود.

کلمات کلیدی :

دبستان دخترانه در بافت تاریخی کاشان (گزارش :برنامه کالبدی ، طرح ها ، مبانی طراحی ) در pdf دارای 168 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دبستان دخترانه در بافت تاریخی کاشان (گزارش :برنامه کالبدی ، طرح ها ، مبانی طراحی ) در pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دبستان دخترانه در بافت تاریخی کاشان (گزارش :برنامه کالبدی ، طرح ها ، مبانی طراحی ) در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دبستان دخترانه در بافت تاریخی کاشان (گزارش :برنامه کالبدی ، طرح ها ، مبانی طراحی ) در pdf :

بعد از انتخاب موضوع و پیدا کردن سایت متناسب با موضوع وبررسی مدارس اطراف ،با توجه به وجود مدرسه دو شیفته با مشکلات زیاد وکمبود مدرسه ابتدائی (شعاع دسترسی و درصد جمعیت زیاد گروه سنی دبستان) مجاورت زمین با راهنمایی دخترانه و همچنین کاربری آموزشی در طرح تفضیلی وکاربری زمین در گذشته ،لزوم طراحی مدرسه دخترانه شهری را بیان می کند.
در مراحل بعد برای شناخت موضوع به بررسی چندین نمونه وبازدید عینی یا کتابخانه ای بنا و فضاها ی آن ،جمع آوری مطالعات انجام شده و ضوابط موجود برای ساختما نهای آموزشی ومتناسب برای این گروه سنی با توجه به نیازهای روز و ویژگی دخترانه بودن آن انجام گردید وتحقیقات با شناخت و تحلیل ویژگیها وپتانسیل های سایت و ویژگیها و اصول معماری به کاررفته دربافت اطراف و اقلیم گرم وخشک ادامه یافت وبا جمع آوری اطلاعات سازه ای و تائسیساتی و مصالح رایج در منطقه ومتناسب با فضاها تکمیل گردید .پس از تصمیم گیری وجمع آوری نتایج وتعیین ریز فضاها ومساحت های آن که به تدوین برنامه فضایی انجامید ،مرحله طراحی آغاز گردیدوبا ارائه آلترناتیوهای مختلف ،تجزیه تحلیل آنها وانتخاب آلترناتیو برگزیده ، مراحل طراحی ابتدایی آغاز که به طراحی تفضیلی انجامید.
اهمیت دادن به طراحی فضاهای آموزشی امری مهم و جدی می نماید زیرا با توجه به نیازهای اساسی در مناطق دور افتاده و وجود مدارس دو نوبتی در شهرهای بزرگ و مدارس قدیمی و تخریبی ، مدارس کنونی با شتاب و بدون توجه به مطلوبیت مدرسه و شکل زمین ، ویژگی سایت و اقلیم ، نیازهای کودکان ، استانداردهای فنی ، ملاحظات محیطی هویت معماری و..... بصورت تیپ ساخته می شود . و فضایی که در درون این مدارس پدید می آید فاقد هر گونه نقش سازنده و حمایت کننده در تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان بوده و فضایی کسل کننده و ملال آوربی هیچ تناسبی با روحیات سراسر شور و تحرک کودکان است که باعث می شود ذهن کنجکاو و روح پوینده کودک سرکوب گردد و این امر در نهایت پتانسیل ابتکار و خلاقیت را از جامعه خواهد گرفت . بنابراین دستیابی به اصول طراحی مدارس دبستانی برای کودکان که بر سه پایه شناخت نیازهای جسمی – روانی کودکان ، شناخت نظام آموزشی در جهت هماهنگی فضای فیزیکی با اهداف ، برنامه ریزی و روشهای آموزشی و شناخت عوامل محیطی موثر بر کالبد مدرسه استوار است که امری بسیار مهم و ضروری برای طراحی می باشد. با این وجود عدم ارتباط بین پژوهش ، آموزش و عمل را می توانی از نقایص مهم جامعه علمی و اجرایی فعلی ایران دانست . پیچیدگی و چند بعدی بودن مسئله آموزش و پرورش و ساخت مراکز آموزشی که از ابعاد مختلفی چون روانشناسی کودک و نوجوان ، روانشناسی محیط ، جامعه شنا سی ، مسائل اعتقادی و فرهنگی ، فلسفه معماری ، ابعاد کالبدی و فضایی ، کیفیت های بصری و ادراکی و ابعاد زیبا شناسی و جنبه های محیطی و اقلیمی و مسائل تکنولوژی و غیره برخوردار است . مستلزم همکاری متخصصین مختلف در یک نظام سیستمی و مرتبط خواهد بود ساخت معماری با هویت و کیفیت مطلوب مستلزم پیوند نزدیک و ارتباط دائمی و مستقیم بین چهار عامل تحقیقات و تدوین اصول و ضوابط آموزش طراحان ، طراحی و اجرا می باشد که می بایست بطور دائم تداوم یافته که به تکامل مطلوب برسد .
این گزارش که با مطالعات ، برداشتهای میدانی و کتابخانه ای فراوان صورت گرفته به منظور طراحی یک دبستان دخترانه 15کلاسه دریافت قدیم کاشان با توجه به ویژگی های بافت و سیستم آموزشی مدرن و متناسب با روانشناسی رشد کودکان و ضوابط مدارس ابتدایی انجام گردیده است .در همین راستا و به جهت دستیابی به نظم فکری و قانونمندی کلی در طی مسیر در فصل اول به جستجو برای دستیابی به برنامه کالبدی پرداخته شده و در فصل دوم برنامه کالبدی تدوین شده است و در فصل سوم طراحی با توجه به برنامه کالبدی بدست آمده ، انجام شده است .
در فصل اول سعی شده با گفتگو با مدیران و مسئولان ، بررسی نمونه های داخلی و خارجی و نمونه های در حال اجرا و مطالعه کتب ، مجلات ، مقالات و تحقیقات انجام شده در این زمینه و همچنین آشنایی با بستر طرح ، شناخت کلی و آشنایی با موضوع در جهت دستیابی به برنامه کالبدی انجام گیرد و در فصل دوم به کلیات و امهات طرح برنامه فضایی ، بستر طرح و فن ساختمان که برنامه کالبدی را تشکیل می دهند اشاره شده است و در فصل سوم به توضیح گامهای رسیدن به طرح شامل آلترناتیوها ،انتخاب گزینه مطلوب ،تجزیه وتحلیل طرح بدست آمده از جهت ،خصوصیات کلی طرح ،تفاوت با برنامه ، هماهنگی با محیط اطراف ، مصالح ،تائسیسات ،تدابیر اقلیمی اختصاص دارد .
هدفم از این گزارش آشنایی با فرآیند طراحی معماری بوده است و انتخاب موضوع مدرسه تنها یک برنامه است و حتی طراحی از طرح بر این مهمتر بوده است گزارش حاضر حاوی فعالیتهایی است که برای دستیابی به طرح معماری ارائه شده است. دقت در مصادیق و گستره فعالیت ها و فضاها ، جمع آوری آراء و نظریات مدیران با مشخص شدن برنامه مدرسه در قالب کالبدی و همچنین محل استقرار آن و سپس ارائه ایده های اولیه در قالب صورتهای کلی ساختمان و کلیات تقسیم بندی درونی برای دستیابی به طرح معماری ارائه شد و در جلسات منظمی توسط استاد راهنما به نقد و بررسی این صورتها در قالب آداب و روش و مراحل طراحی و توجه به برنامه های طرح ،عرصه ها، فضاها ، ارتباطات ، کیفیات و کمیت آنها پرداخته شد ، نتایج حاصل از این جلسات صورت کلی ارائه شده را در مراتب مختلف آن اصلاح می نمود و وضوح بیشتری می بخشید .
امیدوارم گزارشی که پیش رودارید و نتیجه ماهها تحقیق و برداشت از منابع گوناگون است ، مقبول واقع شود و گامی در جهت طراحی مدارس برپایه نیازهای کودکان و استانداردهای آموزشی جدید باشد .
در خاتمه لازم است از راهنمایی های دلسوزانه و زحمات بی دریغ اساتیدراهنما ،آقای مهندس نوایی و آقای مهندس رزمگاه و تمامی اساتیدی که در مراحل مختلف برنامه ریزی و طراحی مرا یاری نمودند تشکر و قدر دانی نمایم .

جستجو برای دستیابی به برنامه های کالبدی

جستجو برای دستیابی به برنامه کالبدی از طریق مصاحبه و گفتگو با دست اندر کاران ، بررسی نمونه های موجود در داخل و خارج کشور ، مطالعه کتب و نشریات تخصصی صورت گرفته است .


1 ). گفتگو با مدیران مدرسه و مسئولان آموزش و پرورش ناحیه مربوطه

نتایح حاصل از بحث با مدیران و کارشناسان آموزشی :
1- مناسب سازی فضاهای آموزشی با نیاز های کودکان از طریق شناخت نیاز های جسمی – روانی مبتنی بر دستاوردهای علوم انسانی و تربیتی.
2- شناخت نظام آموزشی در جهت هماهنگ کردن فضاهای فیزیکی با اهداف ، برنامه ریزی ها و روش های آموزشی در دبستان.
3- طراحی فضاها به گونه ای باشد که روح پوینده وخلاق کودکان سرکوب نشده وامکان ابتکارو خلاقیت داشته باشند .4- دبستان بهتر است 1یا 2 طبقه باشد زیرا رفت آمد برای مسئولان مدرسه وبچه ها علاوه بر خستگی ، مشکلات سر وصدا و ایمنی را دربردارد .
5- حیاط جدا و پلکان مخصوص برای کودکان کلاسهای اول و دوم باعث آرامش آنها می شود بهتر است بچه ها از پله های جداگانه یا با تاخیر تخلیه شوند .
6-قسمت نیمه باز و یا پیلوتی برای تفریح بچه ها در فصل زمستان بسیار مفید است
7- ساختمان به گونه ای طراحی و اجرا شود که بهره برداران بضاعت نگهداری داشته باشند و با توجه به کاربری آموزشی از مصالح با دوام و با کمترین احتیاج به تعمیر و بازسازی طراحی شود (مثلاً با در نظر گرفتن جلو آمدگی بام میتوان سلامت نما را حفظ کرد . )
8- امکان ورزش در محیط مدرسه با آرامش و آزادی برای دختران بسیار اهمیت دارد .محیط آراسته به درخت و سبزه که متناسب با روحیه حساس ، آرام و ضعیف آنها باشد ( سعی در برداشتن محدودیت حر کتی دختران در فضای باز با ایجاد محرمیت) .
9- ایجاد باغچه هایی که به دست خود بچه ها احداث و نگهداری و کنترل می شوند در نشاط روحی و تلاش گروهی وپذیرش تعهد و مسئولیت آنها توصیه می شود
10- بهره گیری از نور خورشید در فضاهای مختلف از اهمیت زیادی برخوردار است
11- با قرار دادن نیمکت وسکوو.... در فضای بازمیتوان امکان نشست رودر رو ، مباحثه و تبادل نظر و مذاکره را به وجود آورد.
12- باید به فضای نماز خانه با اختصاص محل وسیع و سقف بلند و رنگ ملایم و همچنین جدا کردن محل وضو از توالت اهمیت داد
13- قرار دادن آینه در فضای مختلف و کلاس و جالباسی در راهروها به جذابیت فضاها می افزاید
14- پرده های کلاسها در علاقه بچه ها بسیار تاثیر گذار است ، به طوری که بچه ها کلاسی را دوست دارند که پرده های زیباتری داشته باشد
15- در طراحی باید به عرض درها (جهت ورود و خروج وسایل ) و آبرو در راهروها جهت شستشو و همچنین عرض راهرو که امکان فعالیتهای مختلف و متنوع را می دهد توجه شود و به راهرو به عنوان فضای آموزشی توجه شود .
16- بهتر است لوله کشی رو کار انجام شود و شوفاژ خانه به گونه باشد که مزاحمت ایجاد نکند .
17- در بافت سنتی کاشان با وجود کم بودن تعدادکودکان و نوجوانان کمبود فضای آموزشی احساس می شود زیراشعاع دسترسی مدارس ابتدایی کمتر از 500متر می باشد.( دبستان مصطفوی – سعیدی در نبش خیابان علوی به صورت دوشیفته (پسرانه و دخترانه ) با 5 کلاس 35 تا 40 نفره وجود داردکه به دلیل کمبود فضای بازی و ورزش برای ورزش به راهنمایی زعیم مراجعه می کنند .
18- ضرورت رعایت مقیاس کودکان در مدارس ( مشکل در عبور و مرور از پله ) و توجه به مسائل اقلیمی و تاسیسات مکانیکی با توجه به اقلیم گرم و خشک و گرمای زیاد هوا .




2 ).از نمونه ها بیاموزیم( بررسی مصادیق و نمونه ها) :

برای آشنایی یا برنامه ریزی و طراحی مدرسه لازم دانستم که با مصادیقی از مدارس موفق آشنا شوم. تعدادی از طریق برداشت میدانی و گفتگو با استفاده کنندگان وادارک حضوری و گردش درفضادردسترس بودند، تعدادی با مطالعه و برداشت از نشریات ادواری و کتابهای آموزشی و تعدادی هم از طریق اینترنت و تعدادی نیز از نقشه های مدارس تیپ نوسازی مدارس کل کشور می باشند . این آثارتعدادشان بیش از هشتاد نمونه بوده است که با توجه به تذکر استادان راهنما در خصوص تقلیل حجم گزارش ازمیان مصادیق بازدید و یا مطالعه شده تعداد 11 مورد انتخاب کردم که در ادامه این مقدمه به ترتیب به این مصادیق خواهم پرداخت . (کل مصادیق درcdپیوست موجود می باشد)برای کسب تجربه از آنها لازم بوده که از قبل سوالهایی را منظم کرده و در ذهن و بر روی کاغذ تنظیم کنم . و در انتهای هر مصداق نکات ضعف و قوت آن را تذکر داده ام . لازم به ذکر است که این مصادیق از جهت در اختیار بودن تصاویر و نقشه ها مشابه یکدیگر نیستند مدارسی که مورد بازدید قرار گرفتند فاقد نقشه بوده و با توجه به قدیمی ساز بودن تعدادی از آنها ، نقشه ها در بایگانی قابل دسترسی نبودند لذا با برداشت میدانی ترسیم شدند و بعضی مدارس موجود در مجلات وکتب و یا اینترنت نیز فاقد اطلاعات و تصاویر کافی بودند و یا از منابع مختلف برای تکمیل استفاده شده و سپس ترجمه شده است به همین علت علی رغم وجود سوالهای مشخص پیش از ملاقات با آثار با توجه به میزان اطلاعات در دست ، پاسخهایی که در گزارش آمده است یکدست و مشابه یکدیگر نیستند . در پایان بررسی مصادیق در قسمت جمع بندی به نتیجه گیری و ذکر نکاتی که برای تعیین ضوابط و احکام در برنامه کالبدی لازم می باشد پرداختم .

کلمات کلیدی :

مقاله بررسی پایداری مگنتوهیدرودینامیک در توکامک دماوند با نسبت منظر بزرگ در pdf دارای 13 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی پایداری مگنتوهیدرودینامیک در توکامک دماوند با نسبت منظر بزرگ در pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی پایداری مگنتوهیدرودینامیک در توکامک دماوند با نسبت منظر بزرگ در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی پایداری مگنتوهیدرودینامیک در توکامک دماوند با نسبت منظر بزرگ در pdf :

مقاله بررسی پایداری مگنتوهیدرودینامیک در توکامک دماوند با نسبت منظر بزرگ در pdf که چکیده‌ی آن در زیر آورده شده است، در 1388 در مجله علوم و فنون هسته ای از صفحه 14 تا 26 منتشر شده است.
نام: بررسی پایداری مگنتوهیدرودینامیک در توکامک دماوند با نسبت منظر بزرگ
این مقاله دارای 13 صفحه می‌باشد، که برای تهیه‌ی آن می‌توانید بر روی گزینه‌ی خرید مقاله کلیک کنید.
کلمات مرتبط / کلیدی:
مقاله توکامک دماوند
مقاله مگنتوهیدرودینامیک
مقاله پایداری پلاسما
مقاله پروفیل های شعاعی پلاسما
مقاله محصورسازی پلاسما
مقاله ناپایداری
مقاله تابع گرین
مقاله نظریه اختلال
مقاله شار مغناطیسی
مقاله نسبت منظر

نویسنده(ها):
جناب آقای / سرکار خانم: دینی فاطمه
جناب آقای / سرکار خانم: خراسانی سینا

چکیده و خلاصه‌ای از مقاله:
تعادل مگنتوهیدرودینامیک آرمانی توکامک ممکن است تحت تاثیر عوامل ناپایدارساز متعددی قرار گیرد. ناپایداری ها باعث واپیچش سطوح مغناطیسی و مرزهای آن می شود و نیروی محرک آن ها، اصولا از گرادیان شعاعی چگالی جریان چنبره ای سرچشمه می گیرد. در عددهای مدی خاص، شاهد مدهای کینک داخلی خواهیم بود و بررسی آن ها بر طبق اصل انرژی، که در آن تغییر انرژی پتانسیل در اثر آشفتگی پلاسما محاسبه می شود، امکان پذیر خواهد بود. در این پژوهش، برای مطالعه پایداری پلاسمای توکامک دماوند، که دارای نسبت منظر بزرگ است، تحلیل جدیدی از تعادل مگنتوهیدرودینامیک و پایداری ارایه می دهیم. بدین منظور، ضمن ادغام روش های پریشیدگی و توابع گرین اقدام به یافتن آرایش تعادلی می کنیم. در این مرحله، پروفیل های پلاسما برحسب توابع بسل به طور صریح محاسبه می شوند و رابطه ساده ای برای جریان کل چنبره ای پلاسما به دست می آید. سپس سایر پروفیل های پلاسما از جمله شار مغناطیسی قطبی، ضریب ایمنی و چگالی جریان چنبره ای محاسبه و ترسیم می شود. در مرحله بعد به محاسبات پایداری می پردازیم و مدهای پایدار و ناپایدار در پلاسمای دماوند را مشخص می کنیم.

کلمات کلیدی :