ایران پروژه ایران پایانامه

مقاله دلالت های نظریه برنامه درسی مبتنی بر شور وبررسی برای تغییر در برنامه درسی در pdf دارای 3 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله دلالت های نظریه برنامه درسی مبتنی بر شور وبررسی برای تغییر در برنامه درسی در pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله دلالت های نظریه برنامه درسی مبتنی بر شور وبررسی برای تغییر در برنامه درسی در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله دلالت های نظریه برنامه درسی مبتنی بر شور وبررسی برای تغییر در برنامه درسی در pdf :

سال انتشار: 1392
محل انتشار: همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش
تعداد صفحات: 3
چکیده:
برنامه درسی هر جامعه ای وامدار نظریه وفلسفه تربیتی حاکم وبه دنبال آن ایدئولوژی ونظریه برنامه درسی است هر نظریه برنامه درسی جهت گیری ها وتاکیدات خاصی را برای نظام های آموزشی به ارمغان می آورند یکی از نظریه های برنامه درسی که در طول تاریخ اصلاحات ودگرگونی های فراوانی را در حوزه های گوناگون تعلیم وتربیت ایجاد نموده نظریه برنامه درسی فکورانه است (یوسف زاده ،1392) فولان (1991) براین باور است که برای تغییر در برنامه درسی می توان از دو رویکرد مبتنی براهداف از پیش تعیین شده او رویکرد مبتنی بر مشارکت همه افراد وگروه ها یا مبتنی برشور وبررسی بهره جست (لام جان ،2011) مدل مشورتی یک سرمایه گذاری اجتماعی است که برمذاکره میان افراد با نظرات مختلف به منظور پیدا کردن راه حل رضایت بخش تاکید دارد (بناتی به نقل از لام جان 2011) دراین مقاله ضمن تبیین خاستگاه ومبانی برنامه درسی مبتنی برشور وبررسی ویژگی ها اصول ودلالت های آن برای تغییر در برنامه درسی مورد واکاوی قرار می گیرد.

کلمات کلیدی :