پروژه دانشجویی مقاله آب های زیرزمینی در word

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی مقاله آب های زیرزمینی در word دارای 24 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله آب های زیرزمینی در word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله آب های زیرزمینی در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله آب های زیرزمینی در word :

با پیشرفت علوم و به کارگیری آن درجوامع،بهره مندشدن ازتسهیلات زندگی و

افزایش بهداشت عمومی سبب افزایش روزافزون جمعیت و به دنبال آن بهره وری

هرچه بیشتر ازطبیعت شده است.

ازجمله این منابع مورداستفاده، آب(طلای شفاف) بوده است. دربرخی نقاط جهان

منابع آب زیرزمینی تنها منبع تأمین آب شرب و کشاورزی جهان سوم می باشد.

بهره مندی ازآبهای زیرزمینی اگربراساس شناخت اجزای آن صورت نگیرد،

دیری نخواهدپایید که این منابع ارزشمند که دربرخی ازمناطق تنها منابع آبی

محسوب می شوند ازحیزانتفاح خارج می شود.

میزان کل آب مصرفی جهان که در بخش های کشاورزی،صنعتی و مسکونی

مورداستفاده قرارمیگیرد،برابر3240میلیاردمترمکعب می باشد و سالانه 300

کیلومتر مکعب آب آلوده می شود.پیش بینی میشوددر سال 2025جمعیت جهان به

8میلیاردنفربرسدکه عمده این جمعیت درشهرها سکونت خواهندداشت که دوسوم

این جمعیت دچارکمبودآب خواهند بود.

بر اساس آمارهای منتشرشده توسط سازمانهای بین المللی هم اکنون2/1میلیارد

نفراز جمعیت کره زمین ازحداقل آب شرب محروم میباشند.براساس گزارشات

سازمان بهداشت جهانی80 درصد مرگ و میرها درجهان سوم براثربیماریهای

ناشی ازآب بوده است.درحال حاضر24 کشوردرخاورمیانه و شمال آفریقا به مرز

تنش آبی رسیده اند. تا50 سال آینده60,000 کیلومترمکعب ازسفره های آب

زیرزمینی آلوده خواهند شد. به منظوراستفاده ازآبهای زیرزمینی سالم ضروری

است نسبت به حیات آن توجه خاص داشت زیرا که موجودات نقش اساسی

درپالایش آب زیرزمینی ایفا می کنند.

تاکنون درخصوص آبهای زیرزمینی عمدتاً به جنبه های فیزیکی محیط و شیمی

آب توجه شده، لیکن جنبه های زیستی و اکولوژی آن به طور بسیار محدودی

مدنظربوده است که درحال حاضرشناخت عوامل گوناگون مؤثردر حیات آبهای

زیرزمینی، اهمیت موجودات این اکوسیستم، چگونگی آلودگی، روشهای تصفیه،

گروههای مختلف حاضر در آبهای زیرزمینی و روشهای نمونه برداری و

چگونگی پژوهش مدنظر می باشد و به آن اشاره میشود.


کلیات

آبهای زیرزمینی :(Ground Watwr)

عبارت است ازآبی که زیرسطح زمین یافت شده، تمام فضاهای خالی زمین را

به صورت اشباع اشغال کند،این آب به صورتهای مختلف و از راه خلل و فرج

داخل زمین شده و منابع و سفره های زیرزمینی را تشکیل میدهند.





گردش آب در طبیعت :(Hydrolic Cycle)

جریان آب در طبیعت به صورت یک حرکت دائمی مانند حرکت دردستگاه

تقطیربا تفاوت مقیاس می باشد.

آب ازطریق نزولات گوناگون (بخار، باران، تگرگ، برف) از اتمسفروارد

سطح زمین شده،به صورت جریانهای سطحی و زیرزمینی درآمده، منابع آبی را

تشکیل داده، درنهایت ازطریق تبخیر بخشهای مختلف خاک ومنابع آبی (رودخانه،

تالاب و دریاچه و...) مجدداً به اتمسفر برمیگردد. حرکت آب زیرزمینی براساس

اختلاف بارموجود دردومنطقه، به عبارتی از منطقه با باربیشتربه منطقه با بار

کمترصورت میگیرد.


حرکت آبهای زیرزمینی (G.W.motion) :

حرکت آب زیرزمینی براساس اختلاف بارموجود در دومنطقه به عبارتی

ازمنطقه با باربیشتر به منطقه با بارکمترصورت می گیرد. ارتفاعی که آب می

تواند خودرا از یک سطح مبنا یا سطح مقایسه بالا بکشد بارنامیده شده و با واحد

متراندازه گیری می شود که بیانگرمقدارانرژی ذخیره شده می باشد. قانون دارسی

یک قانون تجربی حرکت آب دربخشهای زیرین زمین می باشد.

قانون دارسی برپایه این رابطه استواراست: Q=kA h1
L




مکانهای تشکیل آبهای زیرزمینی:

1- درتشکیلات زمین شناسی غیرسخت که دارای شکاف ودرزهستند مانند شن

و ماسه

2- درتشکیلات سخت ازقبیل سنگ آهک که دارای درزها و کانال های بزرگ

می باشند مانند غارها


سفره آب:(Aquifer)

لایه هایی ازتشکیلات زمین شناسی که تخلخل و نفوذپذیری آنها بحدی باشد که

بتواند مقادیرقابل توجهی ازآب را نفوذ و انتقال دهند، سفره گویند که بصورتهای

زیراست:

1- خلل و فرج دار: شن و ماسه

2- شکستگی(درزهای کوچک)

3- کارست: حفره و کانال های عریض دربین طبقات سخت سنگ آهک و توده

های آتشفشانی

پس ازطرح کلیاتی درباره آبهای زیرزمینی، حال به بحث درمورد اکولوژی آنها

می پردازیم.





اکولوژی آبهای زیرزمینی

گرایشهای امروزی نسبت به اکولوژی آبهای زیرزمینی:

دو دلیل اساسی برای توجه و علاقه به اکولوژی این آبها میتوان ارائه کرد:

1- اکوسیستم آبهای زیرزمینی بطورمستقیم درارتباط با سایراکوسیستم های آبی

بوده و درباروری بیولوژیکی دارای نقش ارزنده ای می باشند. برای مثال

بخشی از حاصلخیزی بیولوژیکی آبهای رونده از لایه های سطحی

رسوبات رودخانه ای که بوسیله آب زیرزمینی تغذیه شده، تأمین می گردد.

2- افزایش روزافزون نیاز جوامع انسانی به آب آشامیدنی، مطالعه فرایندهای

فیزیکی و بیولوژیکی آبهای فیلترشده و خودپالایی آنها ازطریق رسوبات را

ضروری می سازد.

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
» نظر

پروژه دانشجویی تحقیق شناسایی و اجرای احکام خارجی درحقوق بین المل

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی تحقیق شناسایی و اجرای احکام خارجی درحقوق بین الملل خصوصی در word دارای 33 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی تحقیق شناسایی و اجرای احکام خارجی درحقوق بین الملل خصوصی در word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی تحقیق شناسایی و اجرای احکام خارجی درحقوق بین الملل خصوصی در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی تحقیق شناسایی و اجرای احکام خارجی درحقوق بین الملل خصوصی در word :

در حقوق بین الملل خصوصی مسأله شناسایی احکام خارجی واجرای آن در کشورهای دیگر از مهمترین مسایل مطرح در حقوق بین الملل خصوصی است. مراد از شناسایی احکام خارجی اجرای مستقیم هر حکمی که مرجع خارجی صادر کرده است نمی باشد. شناسایی احکام محاکم خارج محدود به احراز صلاحیت مرجع خارجی در مفهوم بین الملل است و از حیث موضوع فقط راج به احکامی است که منشاء آن حقوق صرفا خصوصی اصحاب دعوی می باشد به تعبیر دیگر در هر مورد که شائبه نفع عمومی موجود باشد از اجرای احکام خارجی امتناع می شود و علاوه بر آن، حکم نباید با نظم عمومی کشور اجرا کننده حکم خارجی حکم خارجی مخالف باشد و متقلبانه تحصیل نشده باشد. در این خصوص دلایل و روشهای شناسایی و اجرایی احکام خارجی و نیز عوامل موثر و موانع اجرای احکام خارجی و نظریه های موثر در اجرای احکام خارجی نیز بررسی شده است.





مقدمه
در بین کلیه مسائل مربوط به مراودات بین المللی شاید موضوع شناسایی احکام خارجی و اجرای آن در سایر کشورها از همه مهم تر باشد و در مساله تجارت خارجی همیشه مهمترین موضوع شناسایی و اجرای احکام محاکم خارجی می باشد.
بازرگانی که به نفع خود حکمی دائر بر محکومیت مدیون خویش در یک کشور تحصیل کرده است، اگر محکوم علیه در کشور محل صدور رای دارایی کافی نداشته باشد، مسلماً به فکر اجرای حکم در کشوری خواهد افتاد که مدیون در آن کشور دارایی قابل ملاحظه ای دارد. حال اگر این تاجر بخواهد مبادرت به اقامه دعوای مجدد نماید، متحمل مخارج گزافی خواهد شد و اگر مثلاً شهود در محل خیلی دوری زندگی کنند، طرح دعوای مجدد به سهولت میسر نیست. صرف نظر از ملاحظات تجارتی، طی صد سال اخیر، که به علت تسهیل وسایل مسافرت، عامه مردم به دلایل سیاسی و اقتصادی اقدام به مهاجرت کرده اند، موضوع شناسایی احکام طلاق صادره در کشور دیگر و یا احکام مربوط به ابطال ازدواج و اثبات نسب در کشور محل اقامت شخص، واجد اهمیت فراوان گردیده است.
مزایای مترتبه بر شناسایی احکام از لحاظ مراودات بین المللی لازم التاکید به نظر نمی رسد و مسلماً هر گاه کلیه کشورها احکام صادره در کشور دیگی را مورد شناسایی قرار دهند، موجبات ثبات روابط اشخاص در سراسر جهان فراهم می شود. موضوع ناراحت کننده ازدواج های متزلزل یعنی ازدواج هایی که در یک کشور معتبر و در کشور دیگری باطل باشد موقعی حل خواهد شد که فقط در یک کشور در این قبیل موارد حکم صادر شود.

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
» نظر

پروژه دانشجویی مقایسه رنگ پذیری سه نوع الاستیک لیگاچور Dentarum

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی مقایسه رنگ پذیری سه نوع الاستیک لیگاچور Dentarum ، ITO و Glenro در word دارای 77 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقایسه رنگ پذیری سه نوع الاستیک لیگاچور Dentarum ، ITO و Glenro در word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقایسه رنگ پذیری سه نوع الاستیک لیگاچور Dentarum ، ITO و Glenro در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی مقایسه رنگ پذیری سه نوع الاستیک لیگاچور Dentarum ، ITO و Glenro در word :

مقدمه:
در ارتودنسی ثابت جهت نیل بر درمان از رابطه آرچ وایر- لیگاچور – براکت استفاده می شود که لیگاچور نقش اتصال دهنده بین آرچ وایر به براکت را بازی می نماید. روشهای بستن آرچ وایر بر 3 دسته هستند. یکی از آنهااستفاده از لیگاچورهای الاستومریک است که خاصیت اصطکاکی این لیگاچورها تمایل به جلوگیری از پیشرفت درمان دارد و بعلت degeration و طبیعت غیر بهداشتی آنها احتیاج به نگهداری مستمر دارند و این مسئله کارآمدی کلینیکی را کاهش می دهد.
مواد و روشها:
برای مقایسه رنگ پذیری سه نوع از الاستیک لیگاچور dentarum ، ito و glenro ابتدا 12 بیمار که تحت درمان ارتودنسی قرار داشتند انتخاب شده و در هر یک از آنها 4 الاستیک از هر نوع در قسمتهای مختلف دهان استفاده شد. الاستیک ها قبل از قرار گیری در دهان با دستگاه Scaner Genius HR6X اسکن شده و در نرم افزار کامپیوتریAdobe photoshop CS2 قسمتی از الاستیک جهت تعیین رنگ انتخاب شد. پس از قرارگیری الاستیک ها در دهان بمدت 4 هفته یا یک ویزیت ارتودنسی الاستیک ها از دهان خارج شده و خشک شدند، دوباره اسکن شده و مجدداً توسط چاپگر چاپ گردیدند و بوسیله کالریمتر تغییرات رنگ آنها اندازه گیری شد و تغییرات رنگ (a, l, b) با مقایسه مقادیر بدست آمده از کالریمتر در مورد تغییرات هر یک از انواع مورد استفاده محاسبه شد.
یافته ها:
براساس تغییرات سه شاخص b، l و a با توجه به DE و آزمون آنالیز واریانس یک طرفه شاخص رنگ پذیری در سه گروه، تفاوت معنی داری داشت (001/0 P<). اما آزمون توکی نشان داد که تفاوت شاخص رنگ پذیری بین glenro با دو گروه دیگر
( dentarum و ito) بود بطوری که رنگ پذیری glenro کمتر از دو گروه دیگر می باشد.

نتیجه گیری:
با توجه به مقادیر بدست آمده b ، l و a قبل و بعد از قرار گیری الاستیک ها در دهان در سه گروه ito، dentarum و glenro به ترتیب l درجاتی از کاهش را نشان می دهد. و همچنین b به طور محسوسی در هر سه گروه افزایش یافته است و چون + است در نتیجه میزان زردی آن بیشتر افزایش یافته است ولی a با وجود منفی بودن در هر سه گروه، در ito و glenro افزایش یافته است، ولی در dentarum کاهش پیدا کرده است.
در مجموع میزان تغییر رنگ glenro از دو گروه دیگر کمتر است.

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
» نظر

پروژه دانشجویی مقاله هلال سرخس در word

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی مقاله هلال سرخس در word دارای 23 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله هلال سرخس در word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله هلال سرخس در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله هلال سرخس در word :

اردیبهشت ماه 1382

مدیر مسئول :
حسن رضاییان
زهره مجیدزاذه

طرح روی جلد :
نگارستان گرافیک

صفحه آرایی:
مسعود هدایت

چاپ :
نگارستان گرافیک

با همکاری :
مسعود هدایت ، میرعلیجانی
ریحانی ، مهرابی ، صاحبکاری

نشانی :
سرخس ـ جنب شهرداری هلال احمر
سرخس

هیئت تحریریه :
مسعود هدایت
هلال سرخ

به نام خدا
در سال 1381 بنا بر درخاست جمعیت ، طرح اصلاح موادی از اساسنامه جمعیت
هلال احمر جمهوری اسلامی ایران در جلسه علنی روز چهارشنبه 24 اردیبهشت ماه 82 در مجلس شورای اسلامی با اصلاحاتی مشتمل بر شش ماده و شش تبصره تصویب و در تاریخ 7 خرداد ماه 1382 به تأیید شورای نگهبان رسید . در تاریخ 20مرداد ماه 1382 طی نامه شماره 12997 از جانب رئیس جمهور جهت اجرا به جمعیت هلال احمر ابلغ شد. و نیز طبق ماده 8 اساسنامه وظایف و اختیارات مجمع عمومی و مجامع استان و شهرستان تعیین شده است. که از جمله مهم‌ترین آن تعیین سیاستهای کلان جمعیت تصویب برنامه و بودجه آئین نامه‌ها، انتخاب 7 نفر از اعضای شورای عالی و هیات مدیره استان و شورای اجرایی شهرستان است و در مورخ 10/10/82 قرار بر انتخابات مجامع شهرستانها بود ولی فاجعه زلزله بم انتخابات مجامع شهرستانها به تعویق افتاد و در نهایت روز جمعه مورخ 21/1/83 محل سینمای قدس شهرستان از اعضا و داوطلبان دعوت به عمل آمد اولین دوره انتخابات جمعیت هلال احمر و شرکت داشته باشند و پس از سپری شدن مدت زمان مقرر اولین جلسه مجمع به

حد نصاب نرسیده و بر اساس بند 31 دستور العمل اجرایی عدم حصول حد نصاب مجمع
اعلام و بر اساس تبصره 7 قانون اساسنامه برگزاری انتخابات به نوبت دوم در روز جمعه
مورخ 28/1/83 موکول شد . و در موعد مقرر اعضاء در محل سینما قدس حضور داشتند پس از تلاوت قرآن کریم و اعلام برنامه انتخابات و اسقرار هیأت رئیسه در جایگاه آقای رضاییان رئیس ستاد انتخابات شهرستان پس از خوش آمد گویی و قرائت پیام آقای دکتر نور بالا رئیس جمعیت هلال احمر رأی ریزی توسط اعضا آغاز شد ، درنهایت اعضای شورای اجرایی و بازرسی و اعضای علی البدل به شرح ذیل تعیین گردید :
الف ) اعضای شورای اجرایی به ترتیب :
1ـ آقای فیروز یزدانی
2ـ آقای غلام علی نادری
3ـ آقای عباس شهرکی
4ـ آقای عبدالرضا سپهری
و اعضای البدل :
1ـ آقای جمشید سندگل
2ـ آقای مسعود معتمدالشریعتی
ب) بازرسی
1ـ آقای احمد کریمی فرد اصلی
2ـ علی البدی
3ـ خانم شهناز صانعی

 

پس از وقوع زلزله‌ی عزیزم شهرستان بم که موجب شد بر اثر این زلزه شهر بم دچار تخریب و نیز هموطنانمان در این حادثه زیر آوار بمانند و کشته شوند. پس از تشکیل ستاد حوادث غیر متقربه در شهرستان و جمع آوری از تمام نقاط شهرستان به این جمعیت ارسال و پس تفکیک اقلام به صورت بسته بندی در کمترین زمان ممکن توسط کارکنان و امدادگران جمعیت با کامیون‌ها بارگیری شد. در روز دوم حادثه دو کامیون کمکهای مردمی دیگر به منطقه حادثه دیده بم از امدادرسانی به مدت دو هفته تداوم پیدا کرد و به دلیل تشکیل ستادهای معین استانها در شهرستان بم که قسمتهایی را به طور مشخص جهت امدادرسانی به مردم حادثه دیده به عهده این استانها گذارده شد . در این راستا کمک رسانی جمعیت استان خراسان در ستاد معین استان در آن منطقه استقرار یافت .

در تقسیم بندی که در شهرستان به منظور امدادرسانی به مردم حادثه دیده انجام شده بود در منطقه حضور پیدا کند پس از هماهنگی با مرکز استان از تاریخ 28/12/82 به محل حادثه دیده با تعداد پانزده نفر پرسنل و امدادگر و یک دستگاه آمبولانس که در گذشته نیز آمبولانس با راننده که مأموریتی را در آنجا داشتند امدادگران در همان تاریخ به مدت پانزده روز در آن منطقه حضور فعال داشتند که این حضور مصادف با توضیح دفترچه‌‌های کامپیوتری امداد به زلزله زدگان ،ضمن اینکه علاوه بر دفترچه توزیع اقلام دیگر ادامه داشت که اکثریت مردم در چادر‌های امدادی زندگی موقت می‌کردند.

با توجه به گسترش و حجم تخریب این حادثه عزیم و امکانات موجود منطقه و محدودیتهای فضاهای فعالیتی و همچنین فرهنگ مردم منطقه و نیز مشکل بودن تشخیص بومی منطقه از غیر بومی چالشهای جدی فرا روی سازمانهای امدادرسانی بود که نیز به کندی روند امدادرسانی و بازسازی منطقه کمک می‌کرد البته از نظر دور داشت که تلاشها و کوششهای بسیار زیادی توسط مسئولین مربوط انجام شده است و نیز این روند ادامه دارد و امید است با توجه به برنامه زمان بندی شده وضعیت مردم آسیب دیده از اسکان موقت و استراری به اسکان مطمئن و دائمی تغییر شکل دهد . در ایان از تمام هموطنان نو دوست و ایثارگران اسلامی به خصوص شهرستان سرخس و همچنین تمامی مسئولین و امدادگران عزیز و مخصوصاً امدادگران فداکار شهرستان سرخس تقدیر و تشکر می‌گردد و امیدواریم با فراگیری آموزشهای امدا و کمکهای اولیه ضمن آمادگی در مقابله با حوادث و بلایای طبیعی شاهد کاهش تلفات انسانی در این گونه موارد باشیم.

تعریف بهداشت روان :
تأمین ، حفظ و ارتقاء روانی فردی و اجتماعی، پیشگیری از ابتلا و درمان مناسب بیماریهای روانی و توان بخشی بیماران روانی.
بطوریکه فرد بتواند:
1ـ فعالیتهای روزمره خودش را بخوبی انجام دهد.
2ـ با افراد خانواده و محیط خود، ارتباط مناسبی برقرار نماید.
3ـ از زندگی‌اش لذت ببرد.
4ـ توانایی برخورد با مشکلات و شکستها را داشته باشد.
5ـ واقعیتها را بپذیرد و خود را با محیط سازگار کند.
6ـ در جهت شکوفا ساختن استعدادها خودش بکوشد.
7ـ رفتارهای غیر عادی از نظر مردم نداشته باشد.

1ـ قابلیت و توانایی برقراری با دیگران را در جامعه دارد.
2ـ از آرامش خاطر برخوردار بوده و فاقد اضطراب و تریس دائمی است .
3ـ احساس کفایت و اعتماد به نفس می‌کند.
4ـ توانایی پذیرش مقررات اجتماعی را دارد.
5ـ در حالیکه دیگران را دوست دارد به آنها وابستگی و اتکا افراطی ندارد.
6- می‌تواند فشارها و شرایط بحرانی زندگی را تحمل نمایید.
7ـ انعطاف پذیر است.
8ـ به اندازه توانایی‌هایش از خودش توقع دارد.
9ـ از فضائل اخلاقی خیر خواهی ، دلسوزی برای دیگران و تواضع برخوردار است.
10 ـ در زمان حال زندگی می‌کند.
11ـ رضایت و نگرانی منطقی دارد. می‌تواند ترس، خشم ، اظطراب و غمگینی خودش را کنترل نماید.
گر چه بهداشت روان خودش را در برابر تمام بیماران و مردم متعهد می‌بیند اما بدلیل محدودیت امکانات به گروهها و جمعیت‌هائی
که نیازمندی بیشتری داشته و آسیب پذیری زیادتری از نظر بهداشت روان داردند فعالیتهای خودش را متمرکز می‌نماید.
مثال :

1ـ بیماران و معلولین روانی .
2ـ عقب ماندگی ذهنی .
3ـ کودکان
4ـ زنان باردار
5ـ سالمندان
6ـ افراد بی‌سرپرست
7ـ مهاجران
8ـ زندانیان
9ـ بچه‌های طلاق
«سلامت هر فرد در گرو سلامت روانی اوست»
پیشگیری از بیماری، آسانتر و ارزانتر از درمان است. این امر در مورد بیماریهای روانی که درمان کامل بسیار از آنها مشکل و یا غیر ممکن است و تاثیرات مخربی بر جنبه‌های دیگر زندگی می‌گذارد اهمیت بیشتری می‌یابد.
رضایت از زندگی تلاش برای بهود و امیدواری برای نشانه سلامت روان است.

 

پیشگیری از بیماریهای روانی همانند سایر بیماریها شامل سه مرحله است.
1ـ پیشگیری اولیه: فعالیت هایی است که با هدف پیشگیری از مبتلا شدن افراد به بیماری روانی از طریق کاهش عوامل خطر ساز امکان می‌پذیرد .
2ـ پیشگیری ثانویه: فعالیتهایی است که با شناسایی و درمان بموقع و مناسب بیماران روانی ، شیوع بیماری را در جامعه کاهش داده و از معلولیتهای بیشتر پیشگیری نماید.
3ـ پیشگیری ثالث: فعالیتهایی که هدف آنها جلوگری از مزمن شدن بیماری ، از کارافتادگی و کاهش معلولیتهای ناشی از بیماریهای روانی است تا بدین ترتیب بیماران منزوی نشده از جامعه طرد نگردند و بتوانند تواناییهای از دست رفته خود را بدست آورند.

1ـ احترام فرد به شخصیت خود و دیگران .
2ـ شناختن محدودیتها در خود و دیگران .
3ـ دانستن این حقیقت که رفتار انسان معلول عواملی اوست .
4ـ آشنایی به این امر رفتار هر فرد تابع تمامیت وجود اوست.
5ـ شناسایی احتیاجات و محرکهایی که سبب ایجاد رفتار و اعمال انسان می گردد.
« بهداشت روان با محبت دیدن و جهت وزیدن ارتقاء پیدا می‌کند»

هپاتیت B یک عفونت حاد عمومی است ، که بیشترین آسیب آن بر کبد وارد می‌شود و به علت ویروس هپاتیت B (HBV ) ایجاد می‌شود. تکثیر آن در کبد انجام می‌شود و ممکن است برای مدت طولانی در خون باقی بماند.
دوره نهفتگی آن 6 ـ 1 ماه است . تقریباً 10% از بیماران به سمت حالت ناقلی پیشرفت
می‌کنند و یا مبتلا به هپاتیت مزمن
می شوند .شیوع این بیماری در مناطقی از جهان که استندارد زندگی بالاست از همه کمتر و هر جا که استانداردهای اقتصادی و اجتماعی پایین است از همه بیشتر است.
انسان تنها مخزن عفونت ست که می‌تواند بیمار یا حامل ویروس باشد. تا به حال مخزن حیوانی برای آن شناخته نشده است.

ناقل بیماری هپاتیت: به کسانی گفته می‌شود که ویروس هپاتیت B در خودشان به مدت بیش از 6 ماه وجود داشته باشد، حال عمومی خوبی داشته و در بررسی آزمایشگاهی اختلالی در کالبد کبد آنان مشاهده نشود. در چنین شرایطی ویروس به صورت مسالمت آمیز در داخل بدن وجود دارد ولی به کبد آسیبی نمی‌رساند ، البته خطر فعال شدن و آسیب کبدی وجود دارد.

در صورت انتقال ویروس ، هپاتیت B از مادران آلوده به چنین احتمال باقی ماندن عفونت و ناقل شدن جنین زیاد است که عمده ناقلین هپاتیت B بدون اینکه برای بیمار مشکل کبدی ایجاد کند در حالت نهفته تا آخر عمر در بدن وی باقی می‌ماند.
بهتر است ناقلین هپاتیت B به صورت دوره‌ای ( هر 6 ماه ) به پزشک معالج خود مراجعه کنند و از نظر عملکرد کبد بررسی شوند تا در صورت تبدیل به هپاتیت مزمن، تشخیص و درمان سریع‌تر صورت گید و از تخریب بیشتر کبد جلوگیری شود.

راههای انتقال :
ویروس هپاتیت B عمدتاً از طریق خون منتقل می‌شود.
ویروس در بزاق ، مایع منی و ترشحات .اژن یافت می‌شود. این ویروس می‌توند از طریق غشاهای مخاطی و از خراش پوست منتقل شود. انتقال هپاتیت B می‌تواند از مادران آلوده به جنین صورت گیرد که این راه مهمترین راه انتقال این بیماری در ایران است پاشیده شدن خون به داخل ملتحه چشم ممکن است عفونت را منتقل نماید.

علائم بیماری :
1ـ از دست دادن اشتها، سوء هاضمه، دردشکمی ، خارش عمومی ، بی‌حالی وضعف ممکن است رخ بدهند.
2ـ زردی ممکن است رخ بدهد یا ندهد، همراه بازردی ، مدفوع روشن و ادرار تیره دیده می‌شود.
3ـ کبد ممکن است دردناک و بزرگ باشد.
عوارض :
1ـ بعضی از بیماران دچار درد مفاصل وضایعات جلدی می شوند.
2ـ نارسایی مزمن کبد و تخریب کامل بافت کبد.
3ـ سرطان کبد.
تشخیص :
تشخیص بیماری با استفاد از علایم ظاهری و تستهای آزمایشگاهی است. برای تشخیص آن آزمایش خون انجام می‌شود و میزان آنزیمهای کبدی در خون اندازه گیری می‌شود. همچنین خون فرد از نظر وجود آنتی ژن هپاتیت B (HBSAG ) بررسی می‌‌‌‌‌شود.
درمان :
هپاتیت B حاد در 95 ـ 90% موارد به طور خود به بهبود یافته و ویروس نیز به صورت کامل از بدن دفع در بدن باقی مانده و حالت ناقل هپاتیت ایجاد می‌شود. در هپاتیت مزمن جهت جلوگیری از پیشرفت التهاب کبد از داروی آلفا انترفون استفاده می‌شود.

پشگیری :
مهمترین راه با بیماری هپاتیت B پیشگیری از آن است بهترین راه مقابله با بیماری تزریق واکسن آن است.
در کشور ایران واکسن هم به نوزادان و هم به بزرگسالان در معرض خطر مثل پرسنل خدماتی بهداشتی درمانی و کسانی که یکی از فراد خانواده آنان مبتلا می‌ باشند تزریق می‌شود این واکسن برای اطفال در سه نوبت ( بدو تولد، 5/1 ماهگی ، 9 ماهگی ) تزریق می‌شود. واکسن هپاتیت B برای بالغین در معرض خطر سه نوبت ( هنگام مراجعه ـ یک ماه بعد شش ماه بعد از اولین مراجعه ) تزریق می‌شود.
مقدار تزریق در افراد زیر 10 سال نیم
میلی‌لیتر و در افراد بالای 10 یک میلی‌لیتر است.

نکات مهم راجع به بیماری انتقال هپاتیت B :
1 ـ اگر در یک خانواده یک فرد ناقل بیماری هپاتیت B وجود داشته باشد امکان انتقال به سایر افراد خانواده وجود دارد.
2 ـ معاشرت معلول با ناقل هپاتیت B بلامانع است.
3 ـ هپاتیت B از طریق حیوانات منتقل نمی‌شود.
4ـ هپاتیت B از راه غذا یا آب آلوده منتقل نمی‌شود .
5 ـ زنانی که مبتلا به هپاتیت B مبتلا هستند بهتر است که باردار نشوند چون خطر انتقال به نوزادشان وجود دارد.
6 ـ ازدواج برای ناقلین هپاتیت B بلامانع است ولی باید همسر آنها واکسن هپاتیت B تزریق کند.
7ـ شیر مادران ناقل هپاتیت B به نوزادان بلامانع است .
8ـ استفاد از سرنگهای مشترک در معتادان می‌تواند باعث انتقال هپاتیت B شود.
9 ـ انتقال هپاتیت متعاقب استفاده از وسایل غیر استریل دندان پزشکی سوراخ کردن غیر بهداشتی گوش، تزریقات غیر بهداشتی ، خال کوبی و ختنه سنتی امکان پذیر است.
10 ـ کارکنان بیمارستانها ، پزشکان، پرستاران ، و مراقبین بهداشتی در معرض عفونت هپاتیت B و انتقال آن قرار داردند .

دکتر حسابی تا سه سال و نیم بخشی از حقوق خود را ماهانه از تلگراف خانه تهران به
مرکز فضا ارسال می‌کرد و بدین ترتیب باواریز نهایتاً هزار دلار.

(با خرید هزار متر زمین در مریخ نام ایران را به عنوان سومین کشور که دارنده زمین در فضاست از آمریکا و روسیه به ثبت رساند)
و جالب اینکه تمام این پولها نه با نام دکتر حسابی بلکه با نام دولت ایران ارسال می‌شد.

وقتی متوجه شد که یکی از شاگردان ایرانیش در کانادا موفق به ساخت لیزر گردیده با فروش نصف باغ منزلش به کانادا رفت تا اولین نفری باشد که از اختراع بی‌نظیر او دیدن می‌کند. وقتی به او پیشنهاد داد تا به ایران بیاید و اختراع بزرگش را به نام ایران به ثبت برساند، فوراً پذیرفت . اما پیشگیریهای دکتر حسابی در ایران برای جلب نظر شاه و نخست وزیر ( امینی ) برای پرداخت 135 دلار هزینه ساخت لیزر بی‌نتیجه ماند و در نهایت با جمله ما پول اضافی نداریم ، هر کسی که داره خودش خرج کنه شاه ، همه چیز را فراموش کرد عجب اینکه روز بعد شاهنشاه یک کانتیز ، ریش و سبیل ساخته شده از موی طبیعی از ایتالیا خریداری کرد تا در جشن شاهنشاهی مورد استفاده او و خانواده‌اش قرار گیرد. قیمت ریش و سبیلها حدود دو میلیون دلار بود !

روزی پسر یکی از اساتیدش در آمریکا که بعدها شاگرد او شد برایش دعوتنامه ‌ای برای بازدیداز مرکز هسته‌ای دانشگاه تهران را ایجاد کرد و بدین ترتیب نام ایران ا به عنوان هفتمین کشور دارای فن آوری هسته‌ای در جهان به ثبت رساند.
پس از پیروزی انقلاب دکتر حسابی به همراه چند تن از استید دانشگاه به دیدار امام رفتند. وقتی برای دیدار با اساتید وارد اتاق شدند همه به احترام از جای برخاستند همه منتظر بودند اما بنشیند.

تعارفات بین دکتر حسابی و حضرت امام ادامه داشت تا اینکه امام دستان خود را بر شانه‌ی دکتر حسابی گذاردند و او را نشاندند و سپس خود نشستند.
این رفتار کم نظیر امام نشانگر احترام خاص ایشان نسبت به معلمی بود که هفت نسل استاد تربیت کرده بود. اساتیدی چون شهید دکتر چمران
« اولین ایرانی دارنده مدرک دکترای فیزیک پلاسمای عضو سازمان فضایی ناسا».
دکتر حسابی قلبش تا آخرین لحظه‌های حیات تنها برای کشورش تپید و پس از مرگ طبق وصیتش به تفرش منتقل تا در کنار قبر حاج طوبا خانم ( مادر بزرگش ) به خاک سپرده شود. و استخوانهایش را برای این کشور به ارث بگذارد.

چند سال بعد پروسفور ماسینی ایتالیایی الاصل و دارنده جایزه نوبل ریاضی در مراسم سالگردش در تفرش ، خاطره جالبی از روزهای تحصیل با او در حضور اندیشمندان بیان کرد :
آلبرت انیشتن به او گفته بود : پرفسور ماسینی ، می‌دانی چرا من برای دکتر حسابی بیش از سایرین ارزش قائلم؟ زیرا هنگامی که پدران من و تو در جنگلهای اروپا یکدیگر را می‌خوردند ، اجداد حسابی در رصد خانه مراقه و دانشگاه جندی شاپور مشغول بحث علمی بودند. پروفسور ماسینی : من برای تو هم احترام خاصی قائلم زیرا مادر تو هندی و زرتشتی بوده است پس روزگاری ایرانی بوده و او هم در این افتخارات علمی شریک است .
هنگامی که پرفسور ماسینی از مراسم سالگرد در تفرش به ایتالیا بازگشت ، وصیت خود را تغییر داد. او دیگر نمی‌خواست در دانشگاه کریستون آمریکا دفن شود. طبق وصیت جدیدش ، بعد از مرگ به هند و روستای مادریش منتقل شد و در کنار قبر مادرش به خاک سپرده شد!

برای تیین نقش و جایگاه هلال احمر در خدمات اجتماعی ضروریست ابتدا تعریفی از خدمات اجتماعی ارائه شود و سپس با توجه به ویژگی‌های این تعاریف چارچوبی مناسب از نقش جمعیت هلال احمر را بیان نماییم.

«خدمات اجتماعی فعالیتی است حرفه‌ای به منظور بالابردن ظرفیت آنها در انجام تکالیف و وظایف اجتماعیشان در چارچوب اصول و قوانین جامعه عرضه می‌شود».
انجمن ملی مدد کاران اجتماعی آمریکا خدمات اجتماعی را چنین تعریف می کند. یکی از متفکران مدد کاری اجتماعی معتد است که (( خدمات اجتماعی )) وسیله‌ای برای تحق ارتباط سازنده بین فرد و جامعه است.
او متعهد است که در یک جامعه در حال تحول فردی که در آرزوی عضویت موثر در جامعه است با کمک متخصصین خدمات اجتماعی به چنین آرزویی دست می‌‌یابد و با رفع مانعی که در مقابل قابلیتهای او وجود دارد، مسیر طرقی و توسعه خود را طی می‌کند.

 

خدمات اجتماعی هدف نیست بلکه علمی است که تلاش می‌کند بستر مناسب درجامعه را برای بروز تواناییها و خلاقیت افراد به وجود
آورد. در حقیقت این اصل زمینه ساز زندگی بهتر با حفظ کرامت انسانی است که بادیدگاه
رایج در جامعه متفاوت است و شاید این انتظار را بتوان در اهداف و نتایج مهم رفاه
اجتماعی جستجو نمود، که فراتر از خدمات اجتماعی گام برداشته و شامل مجموعه‌ای متشکل از خدمات موسسات و نهادهای اجتماعی است که هدف آن کمک به افراد جامعه ، گروههای مختلف و خانواده‌ها به منظور توفیق آنها برای وصول یک زندگی متلوب می‌باشد بنابراین می‌توان گفت: رفاه اجتماعی به دو گونه متفاوت استراری و نهادی تقسیم می‌شود که در مفهوم نخست موسسات رفاهی فقط در شرایط استراری ایجاد می‌شود . به عبارتی برای حفظ و نگهداری و بهیود منابع به کار گرفته می‌شود. در نهایت می‌توان گفت :« رفاه اجتماعی نتیجه فعالیتهای است که نهادهای اجتماعی برای دستیابی افراد و گروها و جوامع به سطح قابل قبولی از زندگی تندرستی و فرصتهایی که اجازه می‌دهد آنان تمامی استعدادهای خود را پرورش دهند و مسائل خود را در سازگاری با جامعه حل نمایند عرضه می‌دارند.»

با این تفاوت می‌توان شرایط کنونی را اینگونه توصیف نمود که سازمانهای مختلفی دست اندر کار ارائه خدمات اجتماعی هستند که در طیف‌های مختلفی به ارائه خدمات می‌پردازند که همان مفهوم رفاه اجتماعی اظطراری را دارند که فقط از بخش آسیب دیده حمایت می‌کنند و متأسفانه تعداد این موسسات کم ولی در ارائه خدمات بسیار شبیه و موازی فعالیت می‌نمایند.

براساس اساسنامه جمعیت هلال احمر ، اهداف جمعیت عبارتند از کمک به امر توانبخشی و ارائه خدمات اجتماعی در جهت تسکین آلام آوارگان ، پناهندگان ، بیماران و معلولین و ایجاد حس تعاون و تفاهم و دوستی و نیکوکاری بین مردم. براین اساس سازمانهای مختلفی در جمعیت هلال احمر مسولیت ارائه خدمات اجتماعی و کمک به امر توانبخشی را در طیفهای وسیع و گوناگون برعهده دارند.
به طور تهدها و فرصتها برای ارائه خدمات اجتماعی را می‌توان به شرح ذیل بر عهده نمود:
1ـ محدودیتها
– عدم تامین دقیق و مشخص محدود ونوع فعالیت نهادها و سازمانها به تفکیک توانایی و تخصص آنها در زمینه رفاه اجتماعی .
– – عدم اجرای دقیق و تعبیر درست
خط مشی فدراسیون در همه کشورها به دلیل تفاوتهای فرهنگی و ساختار اجتماعی .
– – عدم آگاهی مردم آگاهی به تاثیر خدمات داوطلبانه در سرنوشت کل اجتماع .
– عدم برنامه ریزی درست جهت سازماندهی فعالیتای داوطلبانه .
– موازی کاری در اجرای برنامه‌های خدمات اجتماعی از سوی نهادها و سازمانهای متعدد.
– عدم تناسب بین نیازهای رفاهی مردم جامعه ما با خدماتی که تا کنون از سوی نهادهای دولتی و خصوصی ارائه گردیده‌اند.
2 ـ مقدورات
نگرش و دید مثبت مردم به لحاظ وجود اعتقادات عیق مذهبی در مورد فعالیتهای داوطلبی و نیکوکارانه.
– آگاهی و آمادگی دولت مردان و سیاست گذاران به تبیین و نقش خدمات اجتماعی داوطلبانه.
– ایجاد فضای مناسب جهت تحقق ، مطالعه و تفحص در هر چه بهتر اجرا کردن سیاستهای خدمات داوطلبی ، خصوصاً در جمعیت هلال احمر بعنوان یکNGO و با اهداف بشر دوستانه و داوطلبانه.

– وجود نیروهای عظیم داوطلبی با انگیزه عالی در گروهای سنی مختلف از جمله گروه سنی جوان و بازنشسته جامعه .
– همراستا بودن فعالیتها و اهداف جمعیت هلال احمر با نیازهای مهم و اساسی خدمات اجتماعی جهت ارائه به مردم.
– در انتها برای بررسی و دقت نظر بیشتر در مورد جایگاه جمعیت هلال احمر در ارئه خدمات اجتماعی می‌توان با مطالعه تطبیقی و بررسی علمی ودرست تجربه سایر کشورها، موضع گیری مناسب برای تبین این نقش را پیدا نمود.

سازمان جوانان جمعیت هلال احمر جمهوری اسلامی ایران ،یاوران جوان .
ذهن بارورتان ، صداقت کلامتان و قلبتان عاشقانه را به امداد آسیب دیدگان و نیازمندان و ساختن فردا ، فردایی زیبا و روشن دعوت می‌کنیم.
داوطلبان عزیز می‌توانند با دریافت فرم و پر نمودن آن عضو جوان سازمان شوند.
آدرس سرخس ـ خیابان امام خمینی ـ مرکز امور جوانان هلال احمر سرخس
صبحها از ساعت 12- 8 خواهران
بعدازظهر از ساعت 8- 6 برادران
فرم درخواست عضویت / سازمان جوانان

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
» نظر

پروژه دانشجویی بررسی روش های پیش بینی هوشمند دما در word

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی بررسی روش های پیش بینی هوشمند دما در word دارای 110 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی بررسی روش های پیش بینی هوشمند دما در word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

 

 

بخشی از فهرست مطالب پروژه پروژه دانشجویی بررسی روش های پیش بینی هوشمند دما در word  

مقدمه

فصل یکم -  منطق فازی و ریاضیات فازی

1-1- منطق فازی

1-1-1-    تاریخچه مختصری از منطق فازی

1-1-2-  آشنایی با منطق فازی

1-1-3-  سیستم های فازی

1-1-4-  نتیجه گیری

1-2-  ریاضیات فازی

1-2-1- مجموعه های فازی

1-2-2- مفاهیم مجموعه های فازی

1-2-3- عملیات روی مجموعه های فازی

1-2-4- انطباق مجموعه های فازی

1-2-5- معیار های امکان و ضرورت

1-2-6- روابط فازی

1-2-6-1- رابطه ی هم ارزی فازی

1-2-6-2- ترکیب روابط فازی

1-2-7- منطق فازی

1-2-7-1- عملیات منطقی و مقادیر درستی فازی

1-2-7-2- کاربرد مقادیر درستی فازی

1-2-8- نتیجه گیری

فصل دوم-  الگوریتم ژنتیک

2-1-  چکیده

2-2- مقدمه

2-3- الگوریتم ژنتیک چیست؟

2-4-  ایده اصلی الگوریتم ژنتیک

2-5-  الگوریتم ژنتیک

2-6- سود و کد الگوریتم

2-7- روش های نمایش

2-8- روش های انتخاب

2-9-  روش های تغییر

2-10-  نقاط قوت الگوریتم های ژنتیک

2-11-  محدودیت های GA ها

2-12-  چند نمونه از کاربردهای الگوریتم های ژنتیک

2-13- نسل اول

2-14-  نسل بعدی

2-14-1- انتخاب

2-14-2- تغییر از یک نسل به نسل بعدی(crossover)

2-14-3- جهش (mutation)

2-15- هایپر هیوریستیک

فصل سوم-  بررسی مقالات

3-1- یک روش رویه‌‌‌ای پیش بینی دمای هوای شبانه  برای پیش بینی یخبندان

3-1-1- چکیده

3-1-2- مقدمه

3-1-3- روش شناسی

3-1-3-1- مجموعه اصطلاحات

3-1-3-2-نگاه کلی

3-1-3-3-  یادگیری

3-1-3-4- تولید پارامتر های ساختاری

3-1-3-5- پیش بینی

3-1-3-6- متناسب سازی ضعیف، متوسط و دقیق

3-1-4- نتایج

3-1-4-1- واقعه ی یخبندان شپارتون

3-1-4-2- بحث

3-1-5- نتیجه گیری

3-2- پیش بینی دما و پیش گویی بازار بورس بر اساس روابط منطق فازی و الگوریتم ژنتیک

3-2-1-  چکیده

3-2-2- مقدمه

3-2-3- سری های زمانی فازی و روابط منطق فازی

3-2-4- مفاهیم اساسی و الگوریتم های ژنتیک

3-2-5- روش جدید پیش بینی دما و بازار بورس بر اساس روابط منطقی فازی و الگوریتم های ژنتیک

3-2-6- نتیجه گیری

3-3-پیش بینی روند دمای جهانی بر اساس فعالیت های خورشیدی پیشگویی شده در طول دهه های آینده

3-3-1- چکیده

3-3-2- مقدمه

3-3-3- داده و روش بررسی

3-3-4- نتایج

3-3-5- نتیجه گیری

فهرست جدولها

جدول1-2-1- برخی از مفاهیم پایه ی مجموعه های فازی

جدول3-1-1- تاریخ اولین پیش بینی و خطای پیش بینی مربوطه

جدول3-2-1- داده های پیشین میانگین دمای روزانه از 1 ام ژوئن 1996 تا 30 ام سپتامبر در تایوان

جدول3-2-2- داده های قدیمی تراکم ابر های روزانه از 1 ام ژوئن 1996 تا 30 ام سپتامبر در تایوان

جدول3-2-3- جمعیت ابتدایی

جدول3-2-4-  میانگین دمای روزانه ی فازی شده و تراکم ابرهای روزانه فازی شده از 1 ام ژوئن تا30ام سپتامبر در تایوان بر اساس نخستین کروموزوم

جدول3-2-5- دو فاکتور مرتبه سوم روابط گروهی منطق فازی

جدول3-2-6- دمای پیش بینی شده و میانگین خطای پیش بینی بر اساس سریهای زمانی فازی مرتبه سوم

جدول3-2-7- درصد میانگین خطای پیش بینی برای مراتب مختلف بر اساس روشهای پیشنهادی

جدول3-2-8- درصد میانگین خطاهای پیش بینی برای پنجره های متفاوت بر اساس روشهای پیشنهادی

جدول3-2-9- داده های قدیمیTAIFEXو TAIEX

جدول3-2-10- خطای مربع حسابی برای مراتب مختلف روش پیشنهادی

جدول3-2-11- مقایسه مقادیر پیشبینیTAIFEXوخطاهای مربع حسابی برای روشهای مختلف پیش بینی

فهرست شکلها

شکل 1-1-1- طرز کار سیستم فازی

شکل 1-2-1- نمودار توابع فازی s، ذوزنقهای و گاما

شکل 1-2-2- مثال هایی از اجتماع، اشتراک و متمم دو تابع عضویت

شکل 1-2-3- برخی از عملگر های پیشنهاد شده برای اشتراک

شکل1-2-4- برخی از عملگر های پیشنهاد شده برای اجتماع

شکل 1-2-5- انطباق دو مجموعه فازی

شکل 1-2-6- نمایش معیار های امکان و ضرورت

شکل 1-2-7- مقادیر درستی فازی

شکل 2-1- منحنی

شکل 2-2- تاثیر الگوریتم ژنتیک بر کروموزوم های 8 بیتی

شکل3-1-1-تفاوت های تولید شده ی بین مشاهدات مرجع و مشاهداتی که زودتر در صف می آیند

شکل 3-1-2- مشاهدات هواشناسی به صف شده

شکل 3-1-3- دیاگرام درختی

شکل 3-1-4- توابع گاوس برای متناسب سازی ضعیف، متوسط و دقیق دمای هوا

شکل 3-1-5- هیستوگرام خطا های پیش بینی

شکل3-1-6- خطای میانه ماهیانه

شکل 3-1-7-خطای درصدی میانه ماهیانه

شکل 3-1-8-تراکم پیش بینی

شکل 3-1-9- ترسیم توزیعی دمای هوای مشاهده شده در مقابل 1 ساعت پیش بینی دمای هوا

شکل3-1-10- واقعه ی شپارتون، مشاهده و پیش بینی دماهای هوا

شکل 3-2-1- یک کروموزوم

شکل 3-2-2- توابع عضویت متناظر رن هایx کروموزوم های نشان داده شده در شکل3-2-

شکل 3-2-3- توابع عضویت متناظر ژن هایy کروموزوم های نشان داده شده در شکل3-2-

شکل 3-2-4- عملیاتcrossover دو کروموزوم

شکل3-2-5- عملیات جهش یک کروموزوم

شکل 3-2-6- بهترین کروموزوم برای پیش بینی میانگین دمای روزانه در ژوئن

شکل 3-2-7- میانگین خطای پیش بینی روشهای پیشنهادی بر اساس سری های زمانی فازی مرتبه سوم

شکل 3-2-8- خطای مربع حسابی بر اساس سری های زمانی فازی مرتبه هفتم

شکل 3-3-1-پیکر بندی شبکه های عصبی منطقی فازی

شکل 3-3-2-  مقادیر مشاهده و پیش بینی شده ی ولف نو

شکل 3-3-3- مقادیر مشاهده و پیش بینی شده ی دمای غیر عادی جهان

فصل یکم :منطق فازی و ریاضیات فازی

 


مقدمه

نظریه ی فازی برای اینکه موضوعات و مسائل پپچیده و بزرگ مقیاس که شامل بازیابی اطلاعات می‌باشند، قابل فهم باشد و بتوان با ظرفیت فکری اندک تصمیمی معین گرفت، روشی قابل انعطاف و کلی که در قید جزئیات کم اهمیت نیست، ارائه می‌دهد. این روش از عهده‌ی موقعیتهای اجتماعی و اقتصادی و محیط طبیعی که نیازمند تنوع و انعطاف است، برمی‌آید.
به منظور ایجاد الگویی شبیه به پردازش عمومی اطلاعات هوشمندانه‌ی بشر، دانش و تجربه‌ی افراد باتجربه ومتخصصان مجرب به زبان طبیعی، وارد رایانه شده و عملیات منطقی به صورت اجمالی اجرا می‌شوند و با استفاده از این الگو، تحلیل پیش برده می‌شود و فعالیت‌های بشر یا پدیده ها و اوضاع اجتماعی و بازرگانی مورد بررسی قرار می‌گیرند. بیشتر روشهای فازی که برای مدیریت تکمیل شده اند از این روش بهره می‌گیرند.
در این فصل ابتدا تاریخچه ای از منطق فازی بیان می شود و در ادامه با منطق فازی آشنا خواهیم شد. درآخرهم چگونگی کارکرد سیستم های فازی بررسی می شود.
1-1-1-    تاریخچه ی مختصری از منطق فازی
دهه ی1960 آغاز نظریه فازی بود. نظریه‌ی فازی به وسیله پروفسور لطفی زاده در سال 1965 در مقاله ای به نام مجموعه های فازی معرفی شد. ایشان قبل از کار بر روی نظریه‌ی فازی، یک استاد برجسته در نظریه کنترل بود. او مفهوم "حالت" را که براساس نظریه‌ی کنترل مدرن را شکل می‌دهد، توسعه داد. عسگرزاده در سال 1962 چیزی را بدین مضمون برای سیستمهای بیولوژیک نوشت: "ما اساساً به نوع جدید ریاضیات نیازمندیم؛ ریاضیات مقادیر مبهم یا فازی است که توسط توزیع های احتمالات قابل توصیف نیستند." وی فعالیت خویش در نظریه‌ی فازی را در مقاله ای با عنوان "مجموعه های فازی" تجسم بخشید. مباحث بسیاری در مورد مجموعه های فازی بوجودآمد و ریاضیدانان معتقد بودند نظریه‌ی احتمالات برای حل مسائلی که نظریه‌ی فازی ادعای حل بهتر آن را دارد، کفایت می‌کند. دهه‌ی 1960 دهه‌ی چالش کشیدن و انکار نظریه‌ی فازی بود وهیچ یک از مراکز تحقیقاتی، نظریه‌ی فازی را به عنوان یک زمینه‌ی تحقیق جدی نگرفتند.
اما در دهه‌ی 1970، به کاربردهای عملی نظریه‌ی فازی توجه شد و دیدگاه های شک برانگیز درباره‌ی ماهیت وجودی نظریه‌ی فازی مرتفع شد. استاد لطفی زاده پس از معرفی مجموعه های فازی در سال 1965، مفاهیم الگوریتم فازی را در سال 1968 تصمیم گیری فازی را در سال 1970 و ترتیب فازی را در سال 1971 ارائه نمود. ایشان در سال 1973 اساس کار کنترل فازی را بنا کرد. این مبحث باعث کنترل کننده های فازی برای سیستم‌های واقعی بود. ممدانی و آسیلیان چهارچوب اولیه‌ای را برای کنترل کننده فازی مشخص کرد. در سال 1978 هومبلاد و اوستگارد اولین کنترل کننده‌ی فازی را برای کنترل یک فرآیند صنعتی به کار بردند که از این تاریخ به بعد، با کاربرد نظریه‌ی فازی در سیستم‌های واقعی، دید شک برانگیز درباره‌ی ماهیت وجودی این نظریه کاملاً متزلزل شد.
دهه‌ی 1980 از لحاظ نظری، پیشرفت کندی داشت، اما کاربرد منتطق فازی باعث دوام نظریه‌ی فازی شد. هیچ اندیشیده‌اید که کشورژاپن چرا گوی سبقت را در تولید لوازم الکترونیک هوشمند از دیگر همتایانش ربوده است؟ مهندسان ژاپنی به سرعت دریافتند که کنترل کننده‌های فازی به سهولت قابل طراحی بوده و در مورد بسیاری، می توان از آنها استفاده کرد. به علت اینکه کنترل فازی به یک مدل ریاضی نیاز ندارد، می توان آن را مورد بسیاری از سیستم هایی که به وسیله‌ی نظریه‌ی کنترل متعارف قابل پیاده سازی نیستند به کاربرد. سوگنو مشغول کار بروی ربات فازی شد، ماشینی که از راه دور کنترل می‌شد و خودش به تنهایی عمل پارک را انجام می‌داد. یاشونوبو و میاموتو از شرکت هیتاچی کار روی سیستم کنترل قطار زیرزمینی را آغاز کردند. بالاخره در سال 1987 پروژه به ثمر رسید و یکی از پیشرفته ترین سیستم‌های قطار زیرزمینی را در جهان بوجود آورد. در دومین کنفرانس سیستم‌های فازی که در توکیو برگزار شد، درست سه روز بعد از افتتاح قطار زیرزمینی، هیرو تا یک ربات فازی را به نمایش گذارد که پینگ پنگ بازی می‌کرد، یاکاماوا نیز سیستم فازی را نشان داد که یک پاندول معکوس را در حالت تعادل نشان می‌داد. پس از این کنفرانس، توجه مهندسان، دولتمردان و تجار جلب شد وزمینه‌ی پیشرفت نظریه‌ی فازی فراهم شد.
دهه ی 1990، توجه محققان آمریکا و اروپا به سیستم‌های فازی موفقیت سیستم‌های فازی در ژاپن، مورد توجه محققان آمریکا و اروپا واقع شد و دیدگاه بسیاری از محققان به سیستم‌های فازی تغییر کرد. در سال 1992 اولین کنفرانس بین الملی در مورد سیستم‌های فازی به وسیله‌ی بزرگترین سازمان مهندسی یعنی IEEE برگزار شد. در دهه ی 1990 پیشرفت‌های زیادی در زمینه‌ی سیستم‌های فازی ایجاد شده؛ اما با وجود شفاف شدن تصویر سیستم‌های فازی هنوز فعالیت‌های بسیاری باید انجام شود و بسیاری از راه حل‌ها و روش‌ها همچنان در ابتدای راه قرار دارد. بنابراین توصیه می‌شود که محققان کشور با تحقیق در این زمینه، موجبات پیشرفت‌های عمده در زمینه‌ی نظریه فازی را فراهم نمایند.
1-1-2-    آشنایی با منطق فازی
منطق فازی عبارتست از استدلال با مجموعه‌های فازی. حال اگر بخواهیم نظریه مجموعه های فازی را توضیح دهیم، باید بگوئیم نظریه‌ای ست برای اقدام در شرایط عدم اطمینان. این نظریه قادر است بسیاری از مفاهیم، متغیرها و سیستم‌هایی را که نادقیق و مبهم هستند، صورت بندی ریاضی ببخشد و زمینه را برای استدلال، استنتاج، کنترل و تصمیم‌گیری درشرایط عدم اطمینان فراهم آورد. پرواضح است که بسیاری از تصمیمات و اقدامات بشر در شرایط عدم اطمینان است وحالات واضح و غیرمبهم بسیار نادر و کمیاب می‌باشند.
پیش از معرفی تئوری منطق فازی توسط پروفسور لطفی زاده در 1965 محققان زیادی به رفع پارادوکس‌های موجود در مسائل مطرح شده در علوم مختلف بر اثر محدودیت منطق دوگانه مشغول بودند، مانند پارادوکس wooger در علوم زیستی شناسی که در آن فرزندان بعضی از حیوانات به تیره خانواده‌ای متفاوت از والدینشان تعلق دارند، در حالیکه از نظر ژنتیکی چنین امری ممکن نیست و این موضوع با منطق دوگانه‌ی مرسوم سازگاری نداشت. در این راستا راسل  ابهام را جزئی از زبان دانست و یا Jan Lukasiewicz منطق سه ارزشی را مطرح کرد که در آن علاوه بر ارزشهای False & True منطق ارزشی possible هم وجود داشت.
در منطق فازی به جای دو ارزشی بودن، ما طیفی از ارزشها را درباره‌ی صفرو یک خواهیم داشت. با این طیف می‌توان عدم قطعیت را به خوبی نمایش داد. تمایز عمده منطق فازی با منطق چند ارزشی آن است که در منطق فازی مفهوم یک عبارت هم می‌تواند مبهم باشد(مانند سردی هوا). در منطق فازی می‌توانیم جملاتی را که معمولاً در مجاورت روزانه در تحلیل مسائل استفاده می‌کنیم از قبیل "کاملاً درست است"، "کم و بیش درست است"، "تا حدی نادرست است" و... را بکار بندیم. بطور کلی منطق‌ها بعنوان پایه‌ی برهان به 3 بخش متمایز مقادیر درستی، عملگرها و فرآیند استدلال تقسیم می‌شوند.
متغیرهای زبانی: پروفسور زاده در سال  1973 می‌نویسد: "متغیرهای زبانی، متغیرهای هستند که مقادیرشان اعداد نیستند، بلکه لغات یا جملات یک زبان طبیعی یا ساختگی هستند." اگر چه تئوری مجموعه‌های فازی فقط با مدل‌های ریاضی سروکار دارد، ولی امکان مدل سازی لغات و عبارات یک زبان طبیعی را به کمک متغیرهای زبانی می‌دهد. به طور کلی متغیر به 2 دسته تقسیم می‌شوند:
1)زبانی: مانند کلمات و عبارات مربوط به یک زبان طبیعی.
2)عددی: که متغیرها دارای مقادیر عددی هستند. یک متغیر زبانی در واقع یک عبارت زبانی طبیعی است که به مقدار کمیت خاص اشاره دارد و اصطلاحاً مانند مترجم عمل می‌کند و به کمک تابع عضویت نشان داده می‌شود مانند واژه "سرد" در جمله "هوا سرد است"، سردی، خود‌ متغیری است برای دمای هوا که می‌تواند مقادیر مختلفی به خود اختصاص دهد و در واقع یک تابع عضویت برای آن تعریف می‌شود.
متغیرهای زبانی می‌تواند از الحاق u=u1,u2,…,un تشکیل شوند که هرکدام از ui ها عبارتی تجزیه ناپذیرند، مانند "تا حدی سرد" ، که در مجموع به 4 دسته‌ی زیر تقسیم می‌شود:
1)عبارات اصلی: که به عنوان برچسبهایی برای مجموعه های فازی در نظر گرفته می‌شوند و مانند "سرد" در عبارت بالا یا عباراتی از: کوتاه، بلند، ... که هر کدام تابع عضویت مخصوص به خود دارند.
2)حرف ربط: مانند و، یا، ... را دارند.
3)پیراینده: که روی عبارات اولیه اعمال شده و اثر تشدید یا تضعیف در مفهوم آن عبارت را به همراه دارد مانند تا حدی، اندکی، بسیار و...
4)حروف نشانه مانند پرانتز و...
تمامی پیراینده‌ها روی عبارات اصلی U به صورت u به توان P عمل می‌کنند که   P  و اگر P=  شود آنگاه عبارت دقیق و غیرفازی حاصل می‌شود و نشان می‌دهد که هیچ ابهام و تردیدی وجود ندارد. اگر فرضاً متغیر زبانی "پیر" را به عنوان ملاک ایجاد یک مجموعه‌ی فازی در نظر بگیریم آنگاه آن مجموعه به صورت زیر خواهد بود:
پیر={(3/0,45)و(5/0,50)و(8/0,55)و(9/0,60)و(1,70)و(1,75)}
عبارت "بسیار پیر" = "پیر به توان دو" یعنی تمام درجات عضویت به توان 2 می رسند که حاصل به صورت زیر خواهد بود:
بسیار پیر= {(9/0,45)و(25/0,50)و(64/0,55)و(8/0,60)و(1,60)و(1,75)}
و یا برای نمونه عملگری مثل "کم و بیش" که خاصیت تضعیف کنندگی مفهوم را با خود بدنبال دارد بصورت "کم و بیش پیر"="پیربه توان  " .
کمیت سنجهای زبانی: منطق کلاسیک دو نوع کمیت سنج را به رسمیت می‌شناسد:  1)کمیت سنج جامع؛ همه‌ی اشیاء خصوصیت معینی دارند. 2)کمیت سنج وجودی؛ حداقل یک شیء وجود دارد که خصوصیت معینی داشته باشد. اساساً، دو نوع کمیت سنج فازی وجود دارد: 1)مطلق؛ تقریباً ، چندین و... 2)نسبی؛ بیشتر، معدود و ...
در ادامه مهمترین خصوصیات منطق فازی آمده است:
•    طبق منطق فازی، استدلال دقیق یا منطق معمولی حالت خاصی از استدلال تقریبی است.
•    هر سیستم منطقی قابل تبدیل به منطق فازی است.
•    در منطق فازی دانش به عنوان مجموعه‌ای از محدودیت‌های فازی یا انعطاف پذیر روی متغیرها در نظر گرفته می‌شود.
•    استنتاج به عنوان فرآیند انتشار این محدودیت‌ها در نظر گرفته می‌شود.
•    در منطق فازی تمام مسائل دارای راه حلی هستند که درجه مطلوبیت(امکان)را نشان می‌دهد.
1-1-3-    سیستم های فازی
در پردازش اطلاعات فازی، تفکر،دانش و تجربه‌ی بشر به صورت واژه وارد رایانه می‌شوند و این واژه‌ها به وسیله‌ی توابع عضویت(MF)تصویر می‌شوند و به این ترتیب عملیات ورود اطلاعات به رایانه‌های رقمی متعارف که قادر به استفاده از کمیت هستند انجام می‌گیرد.
از آنجائی که افراد بشر تفکر خود در مورد اشیاء و پدیده‌ها را با واژگان بیان می‌کنند و چون واژه‌ها حاوی ابهام معنایی هستند(که نیاز به تفکر دارند)در نظریه‌ی منطق فازی بر استفاده از این ابهام تاکید شده است.

 

راه حل،مقدار،واژگان بشری

سیستم‌های فازی، سیستم‌های مبتنی بر دانش یا قواعد می‌باشند، قلب یک سیستم فازی یک پایگاه دانش است که از قواعد اگر-آنگاه فازی تشکیل شده است. دراولین نگاه به اطراف خود به سادگی می‌توانید مجموعه‌ای از این دستگاه ها و لوازم را در خانه و در محل کار خود بیابید. بله، مخترع منطق نوین علمی که جهان صنعت را دگرگون کرد و در کنار منطق دیجیتالی در ساختمان دستگاههای الکترونیکی، "منطق فازی" را به دنیا عرضه نمود، کسی نیست جز پروفسور لطفی زاده.
منطق فازی تعمیمی از منطق دو ارزشی متداول است و درحالیکه در منطق دو دویی جایی برای واژه‌هایی همچون "کم"، "زیاد"، "اندکی"، "بسیار"، ... که پایه‌های اندیشه و استدلال های معمولی انسان را تشکیل می دهند، وجود ندارد. روش پروفسور بر مبنای بکارگیری همین عبارات زبانی است. به عنوان مثال مسئله‌ی رعایت فاصله با خودروی جلویی در هنگام رانندگی را در نظر می‌گیریم، جهت تنظیم این فاصله هنگام مواجه شدن با خودروی روبرو "اگر جاده لغزنده باشد، باید فاصله را زیاد کنیم "و"اگر سرعت خودرو کم باشد، می‌توانیم فاصله را کم کنیم" و "اگر هوا تاریک باشد، فاصله را زیاد می‌کنیم" که غالباً هنگام رانندگی مکان اندازه گیری دقیق میزان سرعت خودرو تاریکی جاده، لغزندگی جاده و نظیر آن به منظور محاسبه مقادیر فاصله مطلوب وجود ندارد، در نتیجه جهت طراحی سیستم ترمز موثر خودرو بر پایه منطق فازی، عباراتی مثل تاریکی کم یا زیاد، سرعت کم یا زیاد، لغزندگی کم یا زیاد و... را به عنوان متغیرهای ورودی و عباراتی همچون "فاصله ی کم یا زیاد" را مشابه آنچه در مغز انسان برای تصمیم گیری رخ می- دهد را به عنوان متغیر خروجی بکار می بندیم. امروزه هیچ دستگاه الکترونیکی، از جمله وسایل خانگی، بدون کاربرد این منطق در ساختار فنی خود ساخته نمی‌شود. با منطق پروفسور لطفی زاده این دستگاه ها هوشمند می‌شوند. امروزه اروپایی‌ها، ژاپنی‌ها و آمریکایی‌ها و همه‌ی کشورهای پیشرو در علم و صنعت، پروفسور لطفی زاده را می‌شناسند و از اهمیت کار او در دانش مدرن بشری آگاهند. برخلاف آموزش سنتی در ریاضی، پروفسور "زاده" در سال 1965 منطق انسانی و زبان طبیعت را وارد ریاضی کرد. مفهوم کلمه یا عبارت به تنهایی ممکن است واضح و روشن باشد، اما زمانیکه از آن بعنوان معیاری در تعیین اعضای یک مجموعه ریاضی استفاده می‌شود شاید نتوان بطور قاطع شئ را به آن نسبت داد و بالعکس به عنوان "کلمه سال" شناخته شد. با این اوصاف:
الف)ما تا چه حد قادریم احساسات و تفکراتمان را بدون ابهام به مخاطبان خود انتقال دهیم و تا چه حد آن چیزی که بیان می‌کنیم دقیقاً همان خواسته ذهنی ما بوده است؟
ب)چقدر درک مخاطب از جمله‌ی ما، با آنچه که مقصود ما بوده همخوانی داشته است؟
این 2 سوال دو مفهوم متفاوت و در عین حال اساسی در مبحث فازی را بیان می‌کند. بطور کلی برای برقراری ارتباط با محیط اطراف، ما از یک "زبان طبیعی" استفاده می‌کنیم و از آنجا که قدرت تفکر همواره فراتر از توان پیاده سازی آن با یک زبان است برای بسیاری از مفاهیم ذهنی معادل دقیق در دامنه‌ی لغات زبان وجود ندارد. برای سوال دوم هم باید گفت که عوامل مختلفی دربرداشت و درک افراد از یک مفهوم مشخص اثرگذار است. فرضاً در عبارت " هوای سرد" با توجه به مکان زندگی، فرهنگ، حساسیت فرد به سرما و...تعابیر مختلفی برای فرد از عبارت "سردی" قابل تعریف است که لزوماً با شخص دیگر در مکان دیگربرابر نیست، زیرا سردی هوا از نظر افراد مختلف دارای درجات متفاوتی است. کسی که در قطب زندگی می‌کند دمای 15- را سرد می‌داند در حالی که برای فرد ساکن در استوا دمای 5+ هم ممکن است سرد تلقی شود. این تفاوت درک افراد از یک موضوع چگونه قابل توجیه است؟ برای پاسخ به این سوال ابتدا باید مفهوم و جایگاه واژه‌ی "سردی" در دنیای پیرامون ما تعریف و مشخص شود. این نکته همان چیزی است که پروفسور زاده در سال 1973 تحت عنوان متغیرهای زبانی به آن اشاره کرد متغیرهای زبانی که عدد نیستند، بلکه مقادیر آنها حروف ولغات هستند و با مدل سازی مجموعه‌ای برای متغیر زبانی "سردی" سعی در توصیف آن نموده و به هرکدام از دماهای مختلف (x) یک "درجه عضویت" ( ) نسبت می‌دهیم که بیان کننده‌ی میزان تعلق آن عضو به مجموعه است و بین یک بازه‌ی بسته‌ی [0و1] متغیر است. در نتیجه در تئوری مجموعه‌ی فازی A در مجموعه‌ی مرجع U بصورت زوج مرتب است...

 

بخشی از منابع و مراجع پروژه پروژه دانشجویی بررسی روش های پیش بینی هوشمند دما در word

دکتر محمد مهدوی ،هیدرولوژی کاربردی، جلد1، انتشارات دانشگاه تهران[1]

دکتر هوشنگ قائمی، مبانی هواشناسی،انتشارات دانشگاه شهید بهشتی[2]

امین کوره پزان دزفولی،اصول تئوری مجموعه های فازی[3]

ترجمه ی دکتر محمد حسین فاضل زرندی،تالیف جی.ج.کلر-یو.اس.کلیر و ب.یوآن،تئوری مجموعه های فازی[4]

[5] George J. Klir Bo Yuan, Fuzzy sets and Fuzzy Logic, Theory and applications , Prentice Hall PTR , 1995.

[6] Anna Kolesárová, Monika Ková?ová, Fuzzy sets and their applications STU Bratislava 2004, ISBN 8022720364

[7] Chen, G. Q, Fuzzy Logic in Data Modeling, Semantics, Constraints, and Database Design, Kluwer Academic Publisher,1999.

[8] [Zad65], Fuzzy Sets, Zadeh L.A., 1965

[9] [KYu], Fuzzy Sets and Fuzzy Logic – Theory and Applications, Klin D. George, Bo Yuan

[10] [MLAB], Fuzzy Logic Toolbox, The MathWorks, www.mathworks.com.

[11] [Zim85], Fuzzy Sets, Decision Making and Expert Systems, Zimmermam Hans J., Kluwer Academic Press.

[12] [DPR1], Readings in Fuzzy Set – Fuzzy numbers an overview, Dubois and Prade.

[13] [KZF], An InteractiveUser-Friendly Decision Support System for consensus Reaching Based on Fuzzy Logic with linguistic quantifiers, Kacprzyk, Zadrozny and Fedrizzi.

[14] [YAG88], An Ordered Weighted Averaging Aggregation Operators in Multicriteria
Decision Making , Ronald Yager.

[15] [VIL03], Introducción a la Lógica Difusa para la representación de información imprecisa, Vila Amparo, 2002-2003.

[16] V. Cross and A. Firat, “Fuzzy objects for geographical information systems,” Fuzzy Sets and Systems, Vol. 113, 2000, pp. 19-36.

[17] V. Cross, “Fuzzy extensions for relationships in a generalized object model,” International Journal of Intelligent Systems, Vol. 16, 2001, pp. 843-861.

[18] V. Cross, “Defining fuzzy relationships in object models: Abstraction and interpretation,”Fuzzy Sets and Systems, Vol. 140, 2003, pp. 5-27.

[19] V. Cross, R. Caluwe, and N. van Gyseghem, “A perspective from the fuzzy object
data management group (FODMG),” in Proceedings of the 6th IEEE International Conference on Fuzzy Systems, Vol. 2, 1997, pp. 721-728.

[20]  J. C. Cubero and M. A. Vila, “A new definition of fuzzy functional dependency in
[21]fuzzy relational databases,” International Journal of Intelligent Systems, Vol. 9, 1994, pp. 441-448.

[22 ] G. de Tré and R. de Caluwe, “Level-2 fuzzy sets and their usefulness in object- oriented

[23]database modeling,” Fuzzy Sets and Systems, Vol. 140, 2003, pp. 29-49.

[24] D. Dubois, H. Prade, and J. P. Rossazza, “Vagueness, typicality, and uncertainty in
class hierarchies,” International Journal of Intelligent Systems, Vol. 6, 1991, pp. 167-183.

[25] R. George, R. Srikanth, F. E. Petry, and B. P. Buckles, “Uncertainty management issues in the object-oriented data model,” IEEE Transactions on Fuzzy Systems, Vol. 4, 1996, pp. 179-192 and Applications Symposium, 2000, pp. 47-54.

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
» نظر
<   <<   121   122   123   124   125   >>   >